Universidades Harry Potter

           

Ciência de Harry Potter" e  "Harry Potter e a Era da Ilusão" - Frostburg State University (EUA) e Durham University (Reino Unido):

A Ciência de Harry Potter é um curso de honra na Universidade Estadual de Frostburg, que fica nos Estados Unidos. Além de abordar os assuntos vistos nos sete livros da saga de Harry Potter, escritos por J.K. Rowling, o curso discute temas como uma possível explicação por parte da engenharia genética sobre a existência de Fofo, o cão de três cabeças de Hagrid, ou também se vassouras voadoras podem realmente ser produzidas com o auxílio de pesquisas sobre a gravidade. O curso é modelado pelo livro "The Science of Harry Potter: How Magic Really Works" ("A Ciência de Harry Potter: Como a Magia Realmente Funciona"), escrito por Roger Highfield.

Já o curso ministrado pela Universidade de Durham, conhecida por ser uma das universidades mais tradicionais do Reino Unido, tem outro nome: "Harry Potter e a Era da Ilusão". Neste curso, os estudantes vão abordar temas como "Os Trouxas e a Magia: a fuga da monotonia e a recuperação dos encantamentos" e "Gryffindor and Slytherin (Grifinória e Sonserina): Intolerância e preconceito em sala de aula".


"A Ciência de Harry Potter"
É possível fabricar uma vassoura voadora? A genética pode explicar a existência de um cão com três cabeças? Essas são algumas das perguntas respondidas no curso "A Ciência de Harry Potter", ministrado na Frostburg State University, no Estado de Maryland. Porém, o idealizador do curso adverte que nem tudo é diversão e brincadeira nas aulas.

A Universidade Durham, no Reino Unido, dedicará um curso todo à obra de J.K. Rowling. Intitulado "Harry Potter and the Age of Illusion" (Harry Potter e a Era da Ilusão, em tradução livre), o módulo já possuiu setenta inscritos e deve começar no próximo outono do hemisfério Norte.

Diferente dos outros cursos, que estudavam a história do menino bruxo em meio a outras obras da literatura infantojuvenil, este será dedicado totalmente aos sete livros da série.

A descrição do módulo diz que ele irá definir a série "em seu contexto social, cultural e educacional e compreender algumas das razões para a sua popularidade", além de considerar a relevância da obra para o sistema de ensino.

A secretária da universidade de Durham, Carolyn Fowler, o considera um curso inovador. "Tivemos uma grande quantidade de trabalho em desenvolvê-lo, e nós estamos muito animados por poder oferecê-lo aos nossos alunos, que já manifestaram grande nível de interesse", disse Fowler ao jornal inglês "The Guradian".

Exemplos de Matérias (preparem-se!): Grifinória e Sonserina: preconceito e intolerância nas salas de aula; Bem-vindos a Hogwarts: a mercantilização da educação, anarquia e rebelião de Tom Brown a Harry Potter.

O Que A Universidade Diz Sobre O Curso:
                                       Durham (Reino unido)


Objetivos:
- para colocar o fenômeno que é Harry Potter em seu contexto social, cultural e educacional e compreender algumas das razões para a sua popularidade;
- considerar a relevância de Harry Potter para o sistema de ensino no século XXI;

- compreender a educação do século XXI à luz que a série Harry Potter, e outros de ficção educacional, lança sobre ela;

- para fazer conexões explícitas entre Harry Potter e educação para a cidadania.

Conteúdo:
O conteúdo vai explorar uma série de temas-chave, incluindo:

- Em casa e fora: o choque de educação
Após 1945, como o Age of Illusion

- Harry Potter e a reconstrução da Inglaterra

- Bem-vindo a Hogwarts: a mercantilização da educação. O sinal substitui a coisa - um mundo reconfortante de uniformes, vestidos e rituais

- Grifinória e Sonserina: preconceito e intolerância na sala de aula

- Anarquia e rebelião de Tom Brown para Harry Potter

- Mitos e modelos: o poder dos exemplos educacionais

- Trouxas e magia: a fuga da esteira e da recuperação de encantamento.

- Magia, a razão ea realidade

- O grupo de pares: o bullying, amizade e solidariedade

- Ideais de masculinidade: coragem, criatividade e integridade
'Minha estação e suas funções': Harry Potter eo bom cidadão

- O universo moral da escola. JK Rowling eo legado da história escolar de Rudyard Kipling para Grange Hill


Resultados de aprendizagem
De assuntos específicos de conhecimento:
- um conhecimento e compreensão das principais características dos textos de Harry Potter;

- uma consciência e compreensão de que a palavra escrita pode ser interpretada através de uma série de outros meios; por exemplo, filmes e material de web-based;

- uma consciência do contexto social e cultural contribuindo para o fenômeno Harry Potter contínua;

- a capacidade de ver conexões entre a ficção e a política de educação, bem como a influência de ficção tem sobre a política educacional;

- uma capacidade crítica para analisar o desenvolvimento da política educacional conceitos, teorias e questões de uma forma sistemática;

- a capacidade de problematizar a realidade como uma construção social.
De assuntos específicos Habilidades:
refletir sobre os seus próprios sistemas de valores e de desenvolvimento pessoal;
pergunta conceitos e teorias encontradas em seus estudos de educação;
fornecer uma conclusão bem fundamentada relativa a questões de educação significativos, incluindo a aquisição de valores espirituais e culturais, sociais, morais;
utilizar uma gama de fontes primárias e secundárias relevantes, incluindo provas teórica e baseada em pesquisas relativas à educação, a fim de expor e defender uma tese;
analisar situações complexas relativas à aprendizagem e desenvolvimento em contextos particulares, inclusive fazendo referência a sua própria aprendizagem.


Competencias - chave:
- pensar criticamente e de forma independente;

- analisar, sintetizar, avaliar e identificar problemas e soluções;

- identificar, selecionar, interpretar e avaliar uma variedade de fontes; e assim adquirir informações complexas de diversos tipos de uma forma estruturada e sistemática;

- construir e sustentar um argumento fundamentado;

- comunicar de forma eficaz com o uso adequado de vocabulário especializado;

- utilizar as TIC e uma variedade de biblioteca e recursos de TI;

- desenvolver habilidades de estudo e de pesquisa, recuperação de informação, bem como a capacidade de planear e gerir a aprendizagem, e para refletir sobre sua aprendizagem;

- trabalhar com prazos


Modo de ensino, aprendizagem, avaliação  e como estas contribuem para os resultados de aprendizagem dos modulos

- Os alunos serão apresentados a uma série de técnicas analíticas relativas às questões centrais e núcleos temáticos em estudo por meio de palestras, seminários e tutoriais.

- Os alunos serão obrigados a se preparar para os seminários e tutoriais por identificar, selecionar, interpretar e avaliar uma variedade de fontes; e se engajar em debate.

- Os alunos irão desenvolver e demonstrar o seu conhecimento e compreensão dos temas centrais e sua aquisição de competências essenciais através de apresentações de seminários e avaliações formativa e sumativa.



Avaliação formativa:
Apresentações orais de ser dada durante tutoriais liderados por estudantes.

■ A participação em todas as atividades marcadas com este símbolo serão monitorados. Os alunos que não assistir a estas atividades, ou para completar a avaliação somativa ou formativa especificado acima, estarão sujeitas aos procedimentos definidos na Geral da Universidade Regulamento V, e pode ser obrigado a deixar a Universidade

 Site da universidade de durham:
https://www.dur.ac.uk/faculty.handbook/module_description/?year=2014&module_code=EDUC2381

                    

O Que A Universidade Diz Sobre O Curso:

frostburg state (EUA)


The science of Harry potter

Global "Potter" loucura

Fãs do fenomenalmente popular personagem de livro infantil, Harry Potter, virou-se para Universidade Estadual Frostburg quando a Universidade ofereceu o seminário honras "The Science of Harry Potter." O curso, que examina os acontecimentos mágicos em livros de JK Rowling e explica-los através do princípios básicos da física, recebeu atenção internacional depois de uma Associated Press escritor pegou a história. A partir daí, os relatórios da classe FSU apareceu em jornais e revistas de todo o país e em toda a Europa, Austrália, Indonésia e China. Fansites de Harry Potter na Web publicou anúncios sobre FSU. Mesmo as estações de notícias 24 horas, como CNN, FoxNews e MSNBC, a informação da classe incomum correu em seu fundo-de-tela a notícia rastreamentos.

Os meios de comunicação, incluindo a BBC, Radio Europa e programas de rádio da manhã, perseguido FSU Física Professor George Plitnik, o cérebro por trás do curso Potter. Ele ainda recebeu fãs internacionais e-mails Potter que queriam tomar a classe (incluindo uma mulher, na Roménia!)

O destaque da cobertura foi uma visita da CBS News Correspondent Tracy Smith, que gravou uma reportagem para "The Early Show." Quando o segmento de três minutos foi ao ar em 3 de outubro, alunos FSU chamados a dizer que viu a sua alma mater na ar. Mais tarde, essa mesma peça CBS foi transmitido em outras estações, incluindo a MTV. A atenção mundial foi verdadeiramente, por que não dizer, "mágico".


HISTÓRIA:

Um professor de física da Frostburg State University e um Norfolk, do ensino médio foram premiados com uma bolsa de $ 82000 da Fundação Honda para desenvolver um currículo que usará literatura popular para construir uma ponte entre a leitura e a ciência em jovens.

O professor, Charlene Haviland, que trabalha na Northside Middle School, em Norfolk, estava tentando desenvolver um currículo que, simultaneamente, iria aumentar a leitura, escrita e ciência da pontuações acordo com as Normas de Ensino da Virgínia.

Ele queria usar os Imensamente populares livros de Rowling "Harry Potter", e procurou na Internet idéias para o currículo já escrito. Lá, ele encontrou informações sobre FSU Dr. George Plitnik, que fez bom uso dos livros "Harry Potter" como uma ponte para introduzir seus alunos universitários a uma grande variedade de estudos científicos e recebeu ampla atenção da mídia por seus esforços.

"Eu estava tentando encontrar uma nova maneira de obter os meus filhos a ler e fazer a conexão entre a leitura e a ciência", disse Haviland.

Os planos são de construir um programa pós-escola com aulas baseadas não apenas nos livros de Harry Potter, mas em histórias e a série Lemony Snicket. Haviland também está pensando em usar o clássico de ficção juvenil, "A Wrinkle in Time", de Madeleine L'Engle.

Em aulas da faculdade de Plitnik, seus alunos escolhem eventos mágicos descritos nos livros de Harry Potter e tentar chegar a uma maneira de duplicar a "mágica" através de métodos científicos atuais ou teóricas. Desde a experiência de Plitnik é tudo no nível universitário, Haviland estará criando a planos de aula para meia-escolares. Haviland e Plitnik estão esperando que o currículo, em particular, sejá eficaz para ajudar os alunos academicamente desafiados.

A Fundação Honda concede apoiar novas abordagens para a educação científica. A concessão, atribuída através do FSU Foundation Inc., vai, em parte, fornecer laboratório e equipamento audiovisual e livros para Northside Middle School.

Eventualmente, Plitnik e Haviland esperam ter um currículo testado que pode ser usado por professores do ensino médio em todos os lugares.

Site da universidade de frostburg:

http://www.frostburg.edu/search/search-result/?cx=003468913948668797849%3Apgkg0lmdxi0&cof=FORID%3A11&q=The+Science+of+Harry+Potter%3A+How+Magic+Really+Works&sa=Pesquisa&siteurl=www.frostburg.edu%2Fedu%2F

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